El curso Herramientas de Pensamiento Crítico II: Sesgos Cognitivos busca brindar a los participantes nociones prácticas y aplicables. No se trata de convertir los sesgos en patologías, pero sí de identificar riesgos epistémicos situados. Los sesgos son simplificaciones cognitivas. Bajo ciertas condiciones como presión temporal, fatiga, carga afectiva, amenaza identitaria, pertenencia grupal, incentivos organizacionales o saturación informativa, la mente simplifica, completa vacíos, privilegia señales salientes y estabiliza narrativas plausibles.
Esa economía puede ser adaptativa, permite actuar con información incompleta y hace del sesgo la clausura de toda posibilidad razonada de juicio. Este curso propone una práctica de intervención sobre esa clausura. No busca formar un repertorio de etiquetas psicológicas, porque reconocer nombres no equivale a corregir. Pero tampoco es viable corregir sin reconocimiento operativo: toda intervención exige detectar señales tempranas de cierre prematuro, asimetrías en la búsqueda de evidencia, dependencia de anclajes, desplazamientos de criterios y captura afectiva o identitaria.
Este curso es un entrenamiento en escucha. Aprender a escuchar más alla de las estructuras lingüísticas, poder observar con más claridad desde qué lugar habla el hablante, desde qué lugar emitimos nuestras propias opiniones, y cómo podemos en base a modos más limpios de pensar tomar decisiones coherentes y vivir vidas más pensadas y vivibles.
TEMARIO Y CLASES
Clase 1. Concepto de sesgo y disciplina del juicio
Qué trabajamos: definición operativa de sesgo, diferencia entre heurística adaptativa y distorsión epistémica, condiciones típicas de activación (presión temporal, carga afectiva, amenaza identitaria, incentivos, pertenencia). Distinción metódica entre dato, inferencia y valoración.
Herramientas: Sesgómetro de riesgo epistémico (indicadores 0-2) + Freno de refutabilidad (condiciones de falsación, dato ausente, hipótesis rival).
Resultado del encuentro: aprender a diagnosticar sesgos sin convertirlo patológico.
Clase 2. Evidencia, probabilidad y fuerza de respaldo
Qué trabajamos: diferencia entre evidencia directa, indicios y narrativa explicativa. Peso de lo vívido y lo reciente, anclas y estimaciones intuitivas. Introducción práctica a tasas base y a la idea de calibración (cuándo la confianza excede lo que la evidencia permite).
Herramientas: Triada Evidencia-Alternativa-Tasa base + Registro de predicción y calibración (probabilidad asignada, condición de corrección, contraste posterior).
Resultado del encuentro: volver el juicio proporcional al respaldo, y reducir cierres rápidos que se apoyan en escenas y no en evidencia.
Clase 3. Sesgos motivados: identidad, coherencia y autojustificación
Qué trabajamos: sesgo como defensa de coherencia y pertenencia. Confirmación como patrón de búsqueda asimétrica. Desplazamiento de criterios cuando la evidencia incomoda. Racionalización post hoc y perseverancia de creencias como estabilizadores del error.
Herramientas: Columna en contra obligatoria (mejor objeción + evidencia incómoda + ajuste de tesis) + Pre mortem epistémico (error más probable, señal ignorada, dato que debió frenar).
Resultado del encuentro: pasar de "tener razón" a sostener hipótesis revisables sin pérdida de potencia argumental.
Clase 4. Sesgos sociales e instituciones: de la mente al dispositivo
Qué trabajamos: error de atribución y psicologismo: confundir estructura con carácter. Autoridad, halo y pertenencia como atajos de credibilidad. Sesgos en decisiones bajo riesgo: insistencia, resistencia a corregir, conservación por costo hundido o statu quo. Traducción a entornos profesionales: cómo métricas, jerarquías y culturas de evaluación refuerzan sesgos.
Herramientas: Matriz Persona-Situación-Institución + Auditoría final del juicio (conclusión, evidencia, alternativa, condición de revisión, señal del sesgómetro, reversibilidad).
Resultado del encuentro: integrar lo cognitivo con lo institucional y cerrar con una ética de lectura.
¿A quién está dirigido?
A quienes toman decisiones, producen opinión, enseñan, coordinan equipos o trabajan con personas y necesitan mejorar su criterio en situaciones reales, donde hay presión, incertidumbre y disputa interpretativa. También a quienes ya manejan lectura crítica pero buscan un entrenamiento más fino sobre los mecanismos cognitivos que sesgan el juicio incluso cuando uno cree estar "siendo racional".
Al finalizar el curso vas a poder:
Definir con precisión qué es un sesgo y bajo qué condiciones tiende a activarse.
Detectar sesgos en tiempo real mediante señales de alarma observables, sin depender de etiquetas.
Diferenciar evidencia de interpretación y medir el grado de respaldo de una conclusión.
Formular hipótesis rivales y condiciones explícitas de revisión.
Analizar cómo el entorno socio institucional refuerza sesgos (incentivos, autoridad, métricas, cultura).
Leer el lenguaje como dispositivo de encuadre: cómo un marco vuelve razonable lo que no está justificado.
Evitar la moralización del sesgo, reemplazándola por una ética de lectura y una disciplina del juicio.
Un caso concreto como punto de partida análisis. Generalmente una noticia de la semana.
Un tramo conceptual riguroso: definición, distinciones, condiciones de activación.
Dos herramientas por encuentro, aprendidas como práctica replicable.
Ejercicios de aplicación guiada, con reescritura de conclusiones en versión condicional y revisable.